Комсомолка.воспоминания бывшего советского тушинского ребёнка | |
|---|---|
В декабре прошлого года ко мне обратились с предложением написать, что я помню о школе на Комсомолке, в которую ходили все ребята, жившие там в середине прошлого века:
"Уважаемая Ксанна! Я работаю в школе №1431, бывшая 823. В данный момент мы пишем историю нашей школы в рамках истории микрорайона Комсомолки. Мы будем Вам благодарны за любые воспоминания о нашей школе, за любые фотографии или другие свидетельства истории." Видимо, речь в запросе идёт именно о школе № 13, поскольку никакой другой школы на Комсомолке тогда не было? Поскольку, этот топик тоже посвящён тому времени, позволю себе разместить то, что я смогла вспомнить. В школу № 13 я пошла 1 сентября 1956 года. Но проучилась в ней недолго: только первый, второй класс и самое начало - третьего. Помню, что буфет располагался в цокольном этаже, то есть в полуподвале. Народу там было немного, меню скромное: чай с двумя кусочками сахара в обертке, бутерброды с вареной колбасой или сыром, молочные коржики, да булка *Калорийная*. Никаких бесплатных завтраков и обедов! Ни для кого. :) Если я спускалась в буфет, то всегда брала одно и то же: чай с сахаром и бутер с чайной колбасой. Это стоило 1 рубль 10 копеек - *старых денег*, дореформенных. После денежной реформы 1961 года - рубль с десятью копейками превратился просто в 11 копеек. (Если получится, присоединю скан бумажного рубля 50-х годов). Заранее бутерброды не делали. Буфетчица отрезала хлеб и колбасу прямо при тебе. Кстати, колбаса, насколько помню, оч вкусная и всегда свежая. Но не ледяная, из холодильника, а комнатной температуры. Мне это нравилось, потому что дома стоял холодильник «Газоаппарат», который превращал все продукты в несладкое мороженое. Чего ещё в принципе не было в школе 50-х годов? Сменки! Никаких тебе противных мешков с туфлями или сандаликами. В дождь и слякоть школьники приходили в галошах и оставляли их в гардеробе. Конечно, какая-то путаница случалась, но чаще всего, галоши стояли там, где ты их оставила. В хорошую погоду - в какой обуви пришли, в той же обуви и ходили по школе. Наверно, к концу дня пол становился несколько более пыльным, нежели с утра, но это как-то никого не волновало. Даже зимой дети приходили в школу просто в ботинках, и мальчики, и девочки. Все жили рядом и добежать до школы, даже в мороз, не составляло труда. Ботинки имели только два цвета – черный или темно-коричневый. Гуляли, конечно же, в валенках. Но это уже – дома, после уроков. Продленки тоже не было! В любом возрасте ученики после уроков самостоятельно возвращались домой. Но поселок Комсомольский – небольшой, не заблудишься. Дома детей никто не ждал – родители на заводе. Так что, большинство обходились сами. У меня под платьем на ленточке всегда висел ключ от нашей девятиметровой комнатки. Уроки тоже делали без чьей-либо помощи. У родителей не было манеры совать нос в школьные дела своих детей. Надо сказать, что *детский* и *взрослый* мир в обыденной жизни почти не пересекались. Но вернемся в Школу № 13. Классы - огромные и очень светлые. Большие окна, высокие потолки. Никаких теперешних тюлей/штор-пылесборников, загораживающих свет. Подоконники - белые и широкие, комнатных цветов в классе тогда не разводили. Ничто не должно было отвлекать учеников от работы в классе. Никакой, так называемой, *домашней* атмосферы. Школьный класс – не игровая комната в Детском саду. Учеба - работа для детей, реальная работа и реальный труд, а не развлекалово. Поэтому и на стенах не было многочисленных рисунков, фотографий и таблиц, которые теперь нередко *украшают* стены классов. Дети должны сразу понять, что в школе нужно работать, а не приятно проводить время. Конечно, и работать можно с удовольствием. Но в этом, наверно, и заключается мастерство учителя, а не в шторах, картинках и фиалках. В коридорах, кстати, вдоль стен прекрасно росли фикусы в кадках и китайские розы в горшках. Но это - крупные, напольные растения, неприхотливые в уходе. К тому же, бегая и натыкаясь на них во время перемены, ученики не могли их уронить или опрокинуть в силу их тяжести и величины. В помещении класса было три ряда парт. В среднем ряду, как правило, 6 парт, в крайних рядах – 7 или даже 8. Нетрудно подсчитать, что учеников гораздо более тридцати... Парта – очень тяжелая, из цельных толстых деревянных досок. Низ – светло-коричневый, покатая столешница – черная, с откидывающейся крышкой, под которой ящик для портфеля. Одному школьнику такую парту не то что поднять, передвинуть было невозможно. В конце 50-х годов столешницы стали красить светлой краской. И сразу же верх парты школьники разрисовали чернилами. Ещё позже парты заменили легкими столиками из синтетических материалов и на тонких металлических ножках. И сразу же ряды перестали быть рядами: столики легко сдвигались, ломая привычный порядок. Дежурным прибавилось работы – ставить столы на место. В пятидесятые годы, в отличие от 40-х, все школьники уже носили обязательую форму. У девочек - темно-коричневое платье из тонкой шерсти с длинными рукавами. В обычный день - черный фартук, в праздничный – в белый. Белый воротничок (отложной или *стоечкой*), белые манжеты. У мальчиков – серая фланелевая гимнастерка, подпоясанная кожаным широким ремнем с большой медной пряжкой, серые брюки *на выпуск* и форменная фуражка с черным пластмассовым козырьком. Для старшеклассников существовал вариант формы типа офицерского кителя, весьма напоминающего дореволюционную гимназическую форму. И мальчики, и девочки во время письма надевали черные сатиновые нарукавники, закрывавшие руку от предплечья до запястья, чтобы локти не протирались, а манжеты оставались чистыми. С третьего класса по праздничным дням школьники обязаны приходить в пионерской форме: светлый верх, темный низ. Ну и, естественно, красный пионерский галстук. До сих пор помню, насколько неудобной в носке была эта пионерская форма! Шелковая белая блузка постоянно выскальзывала из-за пояса темно-синей юбки... А лямки от юбки вечно спускались с плеч. В нашем первом классе всего у двух девочек были короткие волосы. Все остальные – с косами. Кстати, именно по длине кос можно было понять, девочка *детсадовская* или домашняя. У детсадовских – косы короткие, потому что в детском саду летом перед отъездом на дачу (а все детские сады вывозили на три месяца всех своих воспитанников в Подмосковье, на природу) девочек остригали почти наголо, оставляя спереди небольшую челку. Не стригли только в старшей группе детского сада. Поэтому к Первому классу волосы успевали отрасти не слишком :) По поведению и домашние, и детсадовские дети не отличались. Поскольку и домашние дети жили в бараках с коридорной системой или в коммуналках, поэтому привыкали к тому, что вокруг полным-полно разного неродного народа. Дети, пришедшие в первый класс, не умели ни читать, ни писать, ни считать. Большинство даже букв не знало. Никто от них этого и не требовал. Реальным обучением грамоте, собственно, и занимались учителя начальных классов. Казалось бы, учителям должно было быть сложнее, но на самом деле – проще. Дети, как, впрочем, и взрослые, в целом, были послушнее, доверчивее. Как скажет учитель, так и делали. Непослушание, открытый протест в школе со стороны учеников - чрезвычайное происшествие, почти невозможная вещь. Собственно, это практически всё, что я помню о повседневной жизни школы № 13 подмосковного города Тушино, школы, располагавшейся на Комсомолке в 50-ые годы прошлого века... Ещё я направляла в январе фотки того времени, связанные со школой № 13, и даже получила подтверждение, что они получены и размещены в форуме, но как-то они мне на глаза не попались... В интернете нашла фотографию тушинской школы номер 13. Так она выглядела в конце 50-х годов прошлого века:  | |